Perspectives sur l’actualité


De Tchernobyl au Covid-19. Existe-t-il une pédagogie des catastrophes ?

L’accident de Tchernobyl et la panique mondiale qu’il a engendrée peuvent-ils nous apprendre quelque chose à l’époque du coronavirus  ?

Selon Galia Ackerman et Frédérick Lemarchand, les points communs dans nos attitudes par rapport à ces deux événements sont troublants. Ils mettent en évidence une carence  : qu’il s’agisse d’une épidémie ou d’un accident nucléaire, nous ne sommes pas éduqués aux catastrophes.

Depuis l’arrivée du coronavirus, une plaie ancienne a été rouverte aux États-Unis  : celle de la difficile répartition des compétences entre l’État fédéral et les États fédérés en situation d’urgence. Comme un vieux secret de famille, elle a ses non-dits, ses évidences et bien sûr des implications pour le futur. L’occasion de faire un point sur la question, pour comprendre comment la crise du Covid-19 réactive le fédéralisme américain.