{"id":194223,"date":"2023-08-14T06:15:00","date_gmt":"2023-08-14T04:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/legrandcontinent.eu\/fr\/?p=194223"},"modified":"2023-08-17T16:29:53","modified_gmt":"2023-08-17T14:29:53","slug":"il-nous-faut-parler-de-strategie-une-conversation-avec-mohamed-bazoum-president-du-niger-sequestre-par-la-junte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legrandcontinent.eu\/fr\/2023\/08\/14\/il-nous-faut-parler-de-strategie-une-conversation-avec-mohamed-bazoum-president-du-niger-sequestre-par-la-junte\/","title":{"rendered":"\u00ab Il nous faut parler de strat\u00e9gie \u00bb, une conversation in\u00e9dite avec Mohamed Bazoum, pr\u00e9sident du Niger s\u00e9questr\u00e9 par la junte"},"content":{"rendered":"\n
Le Pr\u00e9sident Mohamed Bazoum du Niger est pris en otage depuis plus de deux semaines par la garde pr\u00e9sidentielle. Avant ces \u00e9v\u00e9nements, il avait consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation une proportion cons\u00e9quente du budget national. C\u2019est \u00e0 ce sujet qu\u2019il s\u2019\u00e9tait entretenu avec Eleanor Legge-Bourke, quelques jours avant les \u00e9v\u00e9nements du 26 juillet. <\/em><\/p>\n\n\n\n Le \u00ab mod\u00e8le Bazoum \u00bb de d\u00e9veloppement et de coop\u00e9ration s\u2019appuyant sur ce pilier \u2014 qui touche aussi, bien qu\u2019indirectement, \u00e0 la dimension s\u00e9curitaire \u2014 il nous a sembl\u00e9 urgent et opportun de livrer ce t\u00e9moignage, alors que le sort de Mohamed Bazoum \u2014 et de l\u2019avenir du Niger \u2014 est pour l\u2019instant tr\u00e8s incertain. <\/em><\/p>\n\n\n\n En effet, depuis le putsch du 26 juillet dernier, le Sahel est plong\u00e9 dans un interr\u00e8gne. Pour en saisir le grand contexte, nous avons essay\u00e9, tout au long de l\u2019\u00e9t\u00e9, de fournir des clefs d\u2019interpr\u00e9tation \u2014 \u00e0 retrouver dans <\/em>notre dossier \u00ab Le Niger en crise \u00bb<\/em><\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n Vous pouvez retrouver toutes nos analyses, entretiens et conseils de lecture pour comprendre cette s\u00e9quence clef au c\u0153ur du mois d\u2019ao\u00fbt en vous abonnant \u00e0 la revue<\/em><\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n Nous sommes un pays qui conna\u00eet une croissance d\u00e9mographique tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e. La moiti\u00e9 de notre population a moins de 15 ans, et le taux de f\u00e9condit\u00e9 est de 3,5 par femme. C’est le sympt\u00f4me de la d\u00e9ficience du syst\u00e8me \u00e9ducatif. C’est tr\u00e8s clair, c’est bien connu. C’est aussi la cause de la grande pauvret\u00e9 du fait des stress hydriques et de nos endettements successifs. Le risque auquel nous sommes expos\u00e9s, c’est que cette croissance d\u00e9mographique accroisse \u00e0 son tour la pauvret\u00e9 et nous serions dans un engrenage qui ne peut g\u00e9n\u00e9rer que des situations d’instabilit\u00e9 et de conflictualit\u00e9 du fait du manque de ressources g\u00e9n\u00e9rales. Au demeurant, la violence actuelle port\u00e9e par les mouvements terroristes qui sont dans cette zone du Sahel, est aussi symptomatique de cette pauvret\u00e9 dont je parle, g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par la croissance d\u00e9mographique. Pour r\u00e9gler ce probl\u00e8me \u00e0 sa racine, il faut promouvoir le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Car l\u2019\u00e9ducation a des cons\u00e9quences directes, \u00e0 moyen terme, sur la culture familiale, la composition d\u00e9mographique et la natalit\u00e9. Une certaine \u00e9ducation familiale, sociale, sexuelle, \u00e9conomique est n\u00e9cessaire dans les parcours que nous d\u00e9sirons introduire pour impacter les m\u0153urs et la culture soci\u00e9tale et familiale au Niger. <\/p>\n\n\n\n Nous avons d\u00e9cid\u00e9 deux choses : d\u2019abord de rehausser le niveau \u00e0 partir duquel nous formons nos enseignants. La formation professionnelle pour le m\u00e9tier d’enseignant va durer deux ann\u00e9es plut\u00f4t qu’une ann\u00e9e et va requ\u00e9rir un niveau de scolarit\u00e9 minimum plus \u00e9lev\u00e9. Plus nous informerons, plus nous disposerons d’une masse critique dont l’insertion dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif va contribuer \u00e0 am\u00e9liorer la performance des \u00e9l\u00e8ves parce que c’est la performance de ma\u00eetre qui est la condition de l’am\u00e9lioration de la performance des \u00e9l\u00e8ves. Former et recruter du capital humain comp\u00e9tent est n\u00e9cessaire pour am\u00e9liorer les performances scolaires des \u00e9l\u00e8ves et les \u00e9valuations sommatives des populations scolaris\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n Une certaine \u00e9ducation familiale, sociale, sexuelle, \u00e9conomique est n\u00e9cessaire dans les curricula<\/em> que nous d\u00e9sirons introduire pour impacter les m\u0153urs et la culture soci\u00e9tale et familiale au Niger.<\/p>Mohamed Bazoum<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n L’autre aspect de notre r\u00e9forme, c’est que nous avons fait le constat selon lequel quand une fille va \u00e0 l’\u00e9cole sans disposer de conditions qui lui offrent les commodit\u00e9s indispensables pour que ses parents soient confiants et qu’ils la laissent continuer son cursus scolaire, elle risque d\u2019abandonner au plus vite sa scolarit\u00e9. L\u2019abandon scolaire est corr\u00e9l\u00e9 \u00e0 un certain climat scolaire de confiance, de s\u00e9curisation des enfants et des adolescentes. Ce qui arrive souvent, c’est qu’au bout de la premi\u00e8re ou de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e de coll\u00e8ge, beaucoup d’enfants sont renvoy\u00e9s, surtout des filles, pour des raisons de m\u0153urs ou d\u2019absent\u00e9isme. Ce que j’ai d\u00e9cid\u00e9 de faire, c’est de cr\u00e9er des internats dans les coll\u00e8ges ruraux pour les filles, de fa\u00e7on \u00e0 ce que l’\u00c9tat s’occupe des filles de fa\u00e7on int\u00e9grale, continue, suivie. Ainsi nous serons en mesure d\u2019abriter les filles et de les prot\u00e9ger des risques de mariage et donc de maternit\u00e9 pr\u00e9coce. En leur donnant les conditions d\u2019acqu\u00e9rir de v\u00e9ritables comp\u00e9tences, de se former, de grandir, de s’\u00e9veiller, elles seront des actrices dont le r\u00f4le sera d\u00e9terminant dans la r\u00e9duction de la natalit\u00e9 et de la croissance d\u00e9mographique. <\/p>\n\n\n\n Les vertus de l\u2019\u00e9ducation en milieu ferm\u00e9 et non mixte sont donc doubles ; elles permettent aux filles d’acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences disciplinaires et de disposer de revenus pour elles-m\u00eames d’une part, mais, aussi, cela les emp\u00eache d\u2019\u00eatre enceintes de fa\u00e7on pr\u00e9coce, et cela \u00e9vite les risques de familles nombreuses li\u00e9es aux mariages pr\u00e9coces qui sont le principal facteur \u00e0 la base de la d\u00e9mographie d\u00e9brid\u00e9e que conna\u00eet notre pays aujourd’hui.<\/p>\n\n\n\n Nous visons \u00e0 am\u00e9liorer qualitativement les ressources en mati\u00e8re de capital humain et donc de valoriser et de former les enseignants tout au long de leur vie ; d’o\u00f9 la hausse des budgets sectoriels de 23 %. Par ailleurs, nos processus de recrutements de formateurs et d’enseignants qualifi\u00e9s passent par une revalorisation de leur statut.<\/p>\n\n\n\n Nos partenariats sont multilat\u00e9raux et bilat\u00e9raux ; ainsi, par exemple, dans le cadre multilat\u00e9ral, les Sommets de l\u2019Unesco \u00e0 Paris en mai 2022 et celui de l\u2019ONU \u00e0 New-York en septembre 2022, ont permis des lev\u00e9es de fonds cons\u00e9quentes ; notamment avec la BADEA qui a financ\u00e9 cent internats au Niger. Le Plan de D\u00e9veloppement \u00c9conomique et Social (PDES) a convaincu les partenaires de l\u2019Union entre autres (France, Royaume-Uni, Allemagne, Italie) de la viabilit\u00e9 budg\u00e9taire et financi\u00e8re de notre programme \u00e9ducatif et de nos ambitions dans le domaine de l\u2019inclusion scolaire. Cela a entra\u00een\u00e9 une visibilit\u00e9 du Niger tant au niveau mondial (GPE) qu\u2019au niveau r\u00e9gional et sous-r\u00e9gional. <\/p>\n\n\n\n Notre sant\u00e9 financi\u00e8re permet, dans le cadre de l\u2019UEMOA, de devenir pilote dans le domaine des investissements sectoriels et nos partenaires techniques et financiers ne cessent de louer nos actions, nos efforts et nos r\u00e9alisations. Il y a encore beaucoup \u00e0 faire mais la logique d’entra\u00eenement des choses est enclench\u00e9e et on ne peut que s\u2019en f\u00e9liciter. Il nous faut maintenant maintenir notre croissance budg\u00e9taire et \u00e9conomique dans un moment difficile de la conjoncture plan\u00e9taire (guerre en Ukraine, inflation, mont\u00e9es des co\u00fbts des transports, resserrement des cr\u00e9dits concessionnels, mauvaise r\u00e9partition des droits de tirages sp\u00e9ciaux pour l\u2019Afrique, choc climatique, pand\u00e9mie, etc.).<\/p>\n\n\n\n Il y a encore beaucoup \u00e0 faire mais la logique d’entra\u00eenement des choses est enclench\u00e9e et on ne peut que s\u2019en f\u00e9liciter.<\/p>Mohamed Bazoum<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n La FAO, et le PAM, sont des organisations internationales tr\u00e8s pr\u00e9sentes dans le cadre du soutien logistique de nos politiques \u00e9ducatives ; les cantines scolaires des internats (Kelle, entre autres) sont enti\u00e8rement pourvues par un partenariat entre le PAM et l\u2019\u00c9tat du Niger via son minist\u00e8re d\u00e9di\u00e9, pour pourvoir les cantines en nourriture \u00e9quilibr\u00e9e et substantielle afin que les internats et les coll\u00e8ges de jeunes filles soient des endroits s\u00e9curis\u00e9s. Les internats de jeunes filles sont des lieux o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves peuvent se nourrir convenablement, enlevant aux familles le souci de l\u2019assistance alimentaire et l\u2019inqui\u00e9tude des lendemains de disette en cas de mauvaise ann\u00e9e agricole ou de saisons des pluies difficiles. Le stress hydrique a impact\u00e9 violemment les territoires ruraux et on ne peut pas n\u00e9gliger cet aspect de la chose scolaire. Car tous les \u00e9l\u00e8ves ont besoin de se nourrir, de vivre en sant\u00e9, et d\u2019\u00e9voluer dans un environnement s\u00e9curis\u00e9 pour bien \u00e9tudier et progresser dans leurs apprentissages.<\/p>\n\n\n\nVous parlez souvent de l’importance de d\u00e9velopper le syst\u00e8me \u00e9ducatif au Niger afin d’offrir plus d’opportunit\u00e9s \u00e0 la jeunesse tout en att\u00e9nuant la croissance d\u00e9mographique. Quels sont les programmes mis en place pour am\u00e9liorer le syst\u00e8me \u00e9ducatif ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\u00c0 quels partenariats avez-vous recours dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation et de quelle mani\u00e8re la coop\u00e9ration de d\u00e9veloppement peut-elle mieux aider \u2014 que ce soit sur l\u2019axe Nord-Sud, ou sur l\u2019axe Sud-Sud ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n