{"id":14337,"date":"2018-11-04T22:00:29","date_gmt":"2018-11-04T21:00:29","guid":{"rendered":"https:\/\/lldl.eu\/?p=9617"},"modified":"2019-04-05T23:28:25","modified_gmt":"2019-04-05T21:28:25","slug":"la-crise-de-leducation-superieure-publique-en-colombie-et-en-amerique-latine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legrandcontinent.eu\/fr\/2018\/11\/04\/la-crise-de-leducation-superieure-publique-en-colombie-et-en-amerique-latine\/","title":{"rendered":"La crise de l’\u00e9ducation sup\u00e9rieure publique en Colombie et en Am\u00e9rique latine"},"content":{"rendered":"\n

Bogot\u00e1<\/em>. Ces derniers mois, de nombreuses manifestations pour la d\u00e9fense de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure publique ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es en Colombie. Le 10 octobre, une mobilisation historique a r\u00e9uni plus d\u2019un demi-million de personnes dans les principales villes du pays. Les manifestants ont d\u00e9nonc\u00e9 le grave d\u00e9ficit budg\u00e9taire qui plonge le syst\u00e8me universitaire dans une crise aig\u00fce : la dette des universit\u00e9s publiques, accumul\u00e9e depuis un quart de si\u00e8cle, s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 plus de 18 000 milliards de pesos – soit pr\u00e8s de 5 milliards d\u2019euros. Les recteurs et les professeurs d\u2019universit\u00e9, ainsi que l\u2019Union nationale des \u00e9tudiants de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure (UNEES), r\u00e9clament donc une hausse du budget allou\u00e9 aux universit\u00e9s pour 2019, la r\u00e9novation des infrastructures, l\u2019augmentation du nombre de professeurs et un plus grand investissement pour la recherche.<\/p>\n\n\n\n

En r\u00e9ponse aux manifestations, le gouvernement d\u2019Ivan Duque s\u2019est engag\u00e9 \u00e0 investir 1200 milliards de pesos suppl\u00e9mentaires pour l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure (alors qu\u2019il a promis d\u2019augmenter de plus de 3000 milliards le budget de la d\u00e9fense et de l\u2019armement). Cet engagement est loin d\u2019\u00eatre suffisant pour enrayer le d\u00e9ficit des universit\u00e9s et d\u00e9montre un refus politique de faire de la crise structurelle du syst\u00e8me universitaire une priorit\u00e9. La crise de financement des institutions publiques du pays ne doit pourtant pas occulter la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une r\u00e9forme int\u00e9grale de la politique nationale en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure. Trois grandes carences du syst\u00e8me universitaire colombien peuvent \u00eatre soulign\u00e9es (1<\/strong>) : l\u2019absence de lignes directrices nationales r\u00e9gulant le d\u00e9veloppement des fili\u00e8res d\u2019enseignement et la d\u00e9finition de grands th\u00e8mes de recherche ; un manque de moyens attribu\u00e9s au secteur des technologies modernes qui limite la capacit\u00e9 d\u2019innovation du pays et g\u00e9n\u00e8re une importante d\u00e9pendance technologique et \u00e9conomique ; l\u2019offre tr\u00e8s r\u00e9duite d\u2019\u00e9ducation technique et professionnelle en post-secondaire.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019agitation estudiantine colombienne n\u2019est pas un cas isol\u00e9. Cette ann\u00e9e, \u00e9tudiants et professeurs sont \u00e9galement descendus dans les rues au Chili, P\u00e9rou, Venezuela, Mexique et Argentine pour exiger \u2013 entre autres revendications \u2013 l\u2019augmentation des budgets d\u00e9di\u00e9s aux institutions publiques et d\u00e9noncer la crise de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure. Cette crise est une cons\u00e9quence des grandes r\u00e9formes universitaires mises en place au cours des d\u00e9cennies 1980 et 1990 ; celles-ci ont en effet favoris\u00e9 une expansion tr\u00e8s in\u00e9quitable du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure (3<\/strong>), accompagn\u00e9e d\u2019une certaine \u201cmercantilisation\u201c des universit\u00e9s (2<\/strong>).<\/p>\n\n\n\n

Perspectives :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n